Das Bauhaus in all seinen Facetten

Reformpädagogische Ansätze und die Kunstgewerbe-Bewegung der Vorkriegszeit bestimmten maßgeblich die Vorgeschichte des Bauhauses.

Mit Weltoffenheit und internationaler künstlerischer Vielfalt wurde das Bauhaus bereits in Weimar zum Treffpunkt der europäischen Avantgarde.

In Dessau gelangte das Bauhaus zu seiner Blüte. Hier wurde aus dem „Staatlichen Bauhaus“ eine „Hochschule für Gestaltung“.

Am Bauhaus Berlin war eine Arbeit durch die Repressalien der Nationalsozialisten und die drastischen Kürzungen der Mittel fast unmöglich.

Durch Lehrer, Studierende und Netzwerke wirkten die Bauhaus-Ideen weit über die Orte des Bauhauses und das Bestehen der Schule hinaus.

Am Anfang der Ausbildung stand der Vorkurs: Hier wurde den Studierenden auf pädagogisch neue und experimentelle Weise der Umgang mit Materialien sowie gestalterische Grundprinzipien vermittelt.

Die praktische Arbeit in den Werkstätten war das Herzstück der Ausbildung am Bauhaus. Die Werkstätten wurden jeweils von einem Formmeister und einem Werkmeister geleitet.

Die handwerkliche Ausbildung in den Werkstätten wurde durch künstlerische, wissenschaftliche und berufspraktische Unterrichtsfächer ergänzt.

Walter Gropius, Hannes Meyer und Ludwig Mies van der Rohe waren es, die als Direktoren des Bauhauses maßgeblich die Ausrichtung der Schule bestimmten.

Am Staatlichen Bauhaus Weimar wurde für die Lehrenden der Begriff der „Meister“ geprägt. Zu ihnen zählten namhafte Künstler wie Feininger, Kandinsky, Marcks oder Klee.

Die kreative Atmosphäre am Bauhaus zog junge Menschen aus mehr als 29 Ländern wie ein Magnet an. Sie alle hatten eines gemein: Von nun an und auf ewig waren sie Bauhäusler.

Einige der bedeutendsten Bauhaus-Persönlichkeiten waren weder Studierende noch Meister, sondern Ehefrauen, Hospitanten, Freunde oder Mitarbeiter im privaten Bauatelier von Walter Gropius.

Gibt es einen „Bauhaus-Stil“? Während Gropius das flexible und kostensparende Bauen mit Fertigbauteilen vorantrieb, richteten sich Meyers Bauten vollkommen auf die Bedürfnisse ihrer Bewohner aus. Mies van der Rohe ging es dagegen hauptsächlich um die Auflösung der Grenzen zwischen Innen- und Außenraum. So wie sich die Bauten der drei Direktoren stark voneinander unterscheiden, weisen auch die Bauten der Studierenden und Meister keinen einheitlichen Stil auf.

Die Aufführungen der Bauhaus-Bühne gelten als legendär und als ein interdisziplinäres Experimentierfeld. In der Bühnenwerkstatt sollten Studierende aller Fachrichtungen mitwirken, um die Methoden der Bühnenarbeit zu erforschen.

Mit den handlichen, günstigen Kleinbildkameras hielt auch am Dessauer Bauhaus eine regelrechte „Fotografitis“ Einzug. Dank einer Vielzahl von Bauhäuslern, die Studienarbeiten, das alltägliche Leben und die Arbeit in den Werkstätten festhielten, können wir noch heute die Aufbruchsstimmung und den kreativen Esprit der Schule nachempfinden.