„Ich kann das!“

Ich antworte darauf mit einem Zitat von Friedrich Schiller: „Denn die Kunst ist eine Tochter der Freiheit!“

Eine allgemeingültige Antwort darauf gibt es nicht. Im Bauhaus Agenten Programm versuchen wir, genau das immer wieder aufs Neue herauszufinden.

Für die Jubiläumsausstellung original bauhaus, plane ich mit meinen Partnerschulen eine Schülervernissage, die die Wünschen und Ideen der Schüler berücksichtigt. Zusätzlich arbeite ich mit Künstlern und Vermittlern zusammen, um mehrere Werkstätten wie zum Beispiel für Textildesign und für Game Design aufbauen zu können und den Schülern des Bauhaus Agenten Programm zugänglich zu machen. Ich begleite auch die Gruppe „Junges Bauhaus“ weiter, die mit der Kuratorin Nina Wiedemeyer an der Ausstellung mitgearbeitet haben. Gerade planen wir mit ihnen einen Podcast.

Ja. Ich möchte ein kollaboratives Arbeiten in Gang setzen, das es uns ermöglicht, Wissen auszutauschen und uns selbst zu verändern.

Ja! Im Projekt „Audio Walk. Growing Up Gropius“. Wir haben an der Walter-Gropius-Schule gemeinsam mit einer Musikklasse, einem Musiklehrer und dem Soundkünstler Alexandre Decoupigny einen Audiorundgang entworfen, der uns durch die Umgebung der Schule begleitet, aber auch durch die Gropiusstadt. Die Schüler haben Musikstücke produziert, die Texte selbst geschrieben und eingesprochen. Was mich besonders berührt hat, war, dass einer der Schüler, der als Sprecher mitgewirkt hat, aus dieser Erfahrung einen Beruf machen will. Er hat quasi durch die Auseinandersetzung mit der Kunst ein Ziel für die Zukunft gefunden. Und das ist für mich sehr spannend.

Teilweise schon. Die Projekte sind auch darauf ausgerichtet, etwas in den Schülern zu erwecken. Wir sagen nicht: „Du kannst das!“ Wir ermöglichen ihnen zu sagen: „Ich kann das!“.

Wir agieren ja in Schulen, die sich an völlig unterschiedlichen Standorten befinden. Wir gehen mit einer offenen Haltung in jede Schule. Es kommt nicht darauf an, in welchem Bezirk die Schule sich befindet. Es sind die Menschen, die Lehrer vor Ort, die den Unterschied machen. Wie sie arbeiten, wie sie mit den Schülern agieren ist wichtiger als alles andere. Wie viel Zeit sie sich nehmen möchten oder können.

Wir arbeiten fast jedes Jahr mit denselben Lehrern, aber nicht mit denselben Schülern. Also fangen wir jedes Jahr neu an, das Thema Bauhaus zu verwurzeln. Es ist nicht immer einfach, den Schülern das Thema zugänglich zu machen. Unser Ansatz ist es, das historische Bauhaus vorzustellen und daraus aktuelle Themen abzuleiten, die für die Schüler relevant sind. 2020 wird ein Vermittlungstool online gehen, die „Bauhaus-Box“, die die Agenten-Projekte aus Dessau, Weimar und Berlin zusammenfasst. Das Bauhaus wird dabei nicht auf die Bereiche Kunst und Kultur beschränkt, sondern es geht zum Beispiel auch darum, wie man Bauhaus-Prinzipien in den Matheunterricht einbinden kann. Oder wie Naturwissenschaften vom Bauhaus profitieren können.

Ein hohes Maß an Kreativität, Diplomatie und Organisationstalent. Und Utopie muss auch sein.