Die Ersetzung der Klassenräume durch Werkstätten ist eine der bekanntesten Innovationen des Bauhauses. Hundert Jahre später gehört der „Workshop“ zum unverzichtbaren Bestandteil jeder Designpädagogik. Wo aber liegen die Grenzen und Chancen dieses Formats und welche Rolle spielt die Verwirklichung kollektiver Strukturen für die Weiterentwicklung neuer Technologien?

Die Vision der Bauhäusler von Mechanisierung und Wohnmaschinen scheint im Zeitalter von Artificial Intelligence und Smart Citys zum Greifen nah. Der wachsende Einfluss von „Transhumanisten“ auf Politik und Pädagogik, die sich für eine Überwindung bisherigen Menschseins mittels Technik-Mensch-Konvergenz aussprechen, führen uns die Kehrseite des technologischen Optimismus vor Augen.

Die Städte der Welt werden nicht nur immer mehr – ihr Wandel hat auch gesellschaftliche Folgen, die bislang kaum abzusehen sind. Während die Mittelklasse durch diese „globalen Städte“ zunehmend marginalisiert wird, nimmt deren Potenzial für eine politisch bislang völlig unterschätzte Klasse diskret, aber stetig zu – als Machtbasis der Machtlosen.