Die Musikerin hatte Anfang des 20. Jahrhunderts eine eigene Musikpädagogik entwickelt. Am Bauhaus lehrte sie die Studierenden und Meister eine gleichberechtigte, harmonische Nutzung aller Sinne.

Gesundheitsförderung und Prävention waren schon am Bauhaus wichtige Themen. So galten nicht nur Atem- und Konzentrationsübungen, sondern auch Kunstwerke selbst als heilsam.